METODOLOGÍA OPOSICIONES

METODOLOGÍA DE IMPARTICIÓN DEL CURSO

  1. OBJETIVO PRINCIPAL.
    • Lograr en la fase de concurso la puntuación suficiente para conseguir una plaza.
  2. REQUISITOS.
    • Adecuar la metodología de estudio a las características de la prueba.
    • Disponer de los recursos humanos y materiales necesarios para abordar el proceso de aprendizaje.
    • Optimización del tiempo de preparación que permita al alumno/a abordar el temario completo.
    • Potenciar la memoria de reconocimiento para el examen tipo test.
    • Combatir la curva del olvido.
    • Evaluación periódica de reconocimientos.
  3. ACCIONES.
    • Reunir la información de las características de la prueba.
      • Temario.
      • Nº de preguntas.
      • Nº de alternativas.
      • Tiempo de desarrollo de las pruebas.
      • Existencia de puntos negativos en caso de fallo.
      • Carácter eliminatorio si/no.
    • Recursos docentes.
      • Temario actualizado.
      • Esquemas.
      • Test.
      • Podcast.
      • Clases (programación).
      • Tutorías.
    • Plan de entrenamiento (alumno)
    • Memoria de reconocimiento.
      • Comprender la materia.
      • Relacionar conocimientos.
      • Utilizar recursos visuales para mejorar la memorización.
      • Utilizar técnicas nemotécnicas (método Loci).
      • Utilizar tarjetas de memoria (método Aki).
    • Repetición espaciada.
      • Repasos (programados).
    • Entrenamiento.
      • Batería de test.
      • Simulacros (programados).
  4. Memoria de reconocimiento.
    También llamada palacio de los recuerdos o método de Loci, que en latín significa “lugares” o “localizaciones”.
    Crear un recorrido compuesto de hasta cien lugares en un entorno familiar como puede ser el hogar o lugar conocido con estancias, rincones o habitaciones bien definidas.
  5. Curva del olvido.
    La curva del olvido fue establecida por primera vez a finales del siglo XIX por el psicólogo alemán Hermann Ebbinghaus. Según Hermann, la curva del olvido modela el ritmo exponencial con el que los humanos olvidamos la información que hemos <programado>.
    Lo que memorizas se desintegra de forma tan rápida que pasadas unas horas, ya solo recuerdas aproximadamente el 50% de la información.
    • 5.1. Causas.
      • Relevancia: no entiendes la materia, poco interés.
      • Dificultad: comunicación de la información.
      • Estrés: falta de planificación.
    • 5.2. Evitar la curva del olvido.
      • Aprender espaciadamente: tiempo y reacción.
        • Repaso de la clase a las:
          • 24 horas (alumno).
          • 48 horas (alumno).
          • 7 días (clase).